Arbeitsgruppe
Curricula der Medizinischen Informatik
Die Arbeitsgruppe Curricula der Medizinischen Informatik (CMI) entwickelt Empfehlungen für die hochschulische Ausbildung in der Medizinischen Informatik und verwandten Fachgebieten. Sie unterstützt die Weiterentwicklung von Studiengängen durch Kompetenzkataloge und Orientierungshilfen, die aktuelle Anforderungen aus Wissenschaft und Praxis berücksichtigen und eine vergleichbare Qualität der Ausbildung fördern.
Themen
Curricula und Kompetenzprofile weiterentwickeln
Die Arbeitsgruppe entwickelt Empfehlungen für die Ausgestaltung von Studiengängen in der Medizinischen Informatik, dem Medizinischen Informationsmanagement, der Medizinischen Dokumentation und der Biomedizinischen Informatik. Grundlage sind aktuelle Anforderungen aus Wissenschaft und Praxis sowie internationale Empfehlungen, beispielsweise der International Medical Informatics Association (IMIA). Ziel ist es, Hochschulen bei der Entwicklung, Weiterentwicklung und Akkreditierung moderner Studienangebote zu unterstützen.
Kompetenzen transparent beschreiben
Ein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung und Weiterentwicklung von Lernziel- und Kompetenzkatalogen für Studiengänge der Medizinischen Informatik und verwandter Fachgebiete. Diese schaffen eine gemeinsame Grundlage zur Beschreibung von Qualifikationen und unterstützen Hochschulen dabei, Studienangebote vergleichbar zu gestalten. Ergänzend entwickelt die Arbeitsgruppe Werkzeuge, mit denen Kompetenzprofile und Curricula transparent abgebildet und miteinander verglichen werden können.
Hochschulen und Lehrende vernetzen
Die Arbeitsgruppe fördert den fachlichen Austausch zwischen Hochschulen, Lehrenden und weiteren Akteurinnen und Akteuren der Medizinischen Informatik. Sie arbeitet eng mit anderen GMDS-Arbeitsgruppen zusammen und unterstützt die Weiterentwicklung gemeinsamer Lernziel- und Kompetenzkataloge für verschiedene Disziplinen des Gesundheitswesens.
Digitale Lehrkonzepte gemeinsam gestalten
Gemeinsam mit nationalen Partnern entwickelt die Arbeitsgruppe Konzepte und Werkzeuge zur digitalen Verwaltung und Nutzung von Lernziel- und Kompetenzkatalogen weiter. Dazu gehören unter anderem die Zusammenarbeit mit der Medizininformatik-Initiative sowie die Weiterentwicklung der Plattform HI-LONa, die Hochschulen bei der Planung, Dokumentation und Weiterentwicklung von Lehrveranstaltungen und Studiengängen unterstützt.
Weitere Informationen
Der Kompetenzkatalog der AG Curricula der Medizinischen Informatik
Der Kompetenzkatalog für Bachelor-Studiengänge „Medizinische Informatik“, „Medizinisches Informationsmanagement“ und „Biomedizinische Informatik“ ist am 15. September 2021 von der GMDS veröffentlicht worden und ist hier zu finden.
Das Mapping-Tool zum Kompetenzkatalog
Neben der Funktion als Orientierungshilfe bei der Konzeption und Akkreditierung von Studiengängen ist ein Ziel des Kompetenzkataloges, durch studiengangsspezifische Darstellung der vermittelten Kompetenzen einen Vergleich von Studienangeboten für insb. Studiengangsinteressierte und Arbeitgeber zu ermöglichen. Zu diesem Zweck hat die AG CMI ein auf Microsoft-Excel basierendes Mapping-Tool entwickelt, dass es ermöglicht, Studiengänge und Studiengangsprofile auf den Kompetenzkatalog abzubilden bzw. darzustellen,
- welche Kompetenzen in welchem Umfang in dem Studiengang vermittelt werden und
- wie viele ECTS-Punkte (kurz ECTS) im Pflichtbereich bzw. Wahlpflichtbereich des Studiengangs in den Themengebieten des Kompetenzkatalogs studiert werden müssen bzw. können.
Publikationen
Tätigkeitsbericht
Tätigkeit vom 1. Januar 2025 bis 31. Dezember 2025
Herausgabe einer englischsprachigen Fassung des Kompetenzkatalogs
In 2025 hat sich die AG der Aufgabe gestellt, den in Deutsch verfassten Kompetenzkatalog in die englische Sprache zu übersetzen und begleitet durch eine Veröffentlichung in der mibe international bekannt zu machen. Die englischsprachige Fassung des Katalogs „Competence Catalogue for Bachelor Degree Programmes in (Bio-)Medical Informatics and Health Information Management (V. 1.2)“ kann auf der Website der AG heruntergeladen werden. Die dazugehörige Veröffentlichung ist erschienen unter:
Bott OJ, Ammenwerth E, Beißbarth T, Haag M, Haas P, Häber A, Handels H, März A, Müller D, Schmücker P, Spreckelsen C, Thun S. The GMDS Competence Catalogue for (Bio-)Medical Informatics and Health Information Management Bachelor Programs. GMS Med Inform Biom Epidemiol. 2025;21:Doc04. DOI: 10.3205/mibe000276, URN: urn:nbn:de:0183-mibe0002766.
In diesem Zusammenhang hat die AG CMI Kontakt zur EFMI-Working Group Education (https://efmi.org/workinggroups/edu-education) aufgenommen. Im Rahmen der Sitzung der AG Education während der EFMI Special Topics Conference 2025 in Osnabrück hat sich die AG CMI vorgestellt und auf die englischsprachige Fassung des Kompetenzkatalogs hingewiesen.
Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Erstellung von Studiengangsprofilen
Neben der o.g. Funktion als Orientierungshilfe bei der Konzeption und Akkreditierung von Studiengängen ist ein Ziel des Kataloges, durch studiengangsspezifische Darstellung der vermittelten Kompetenzen einen Vergleich von Studienangeboten für insbesondere Studiengangsinteressierte und Arbeitgeber zu ermöglichen. Zu diesem Zweck hat die GMDS-AG CMI ein auf Microsoft-Excel basierendes Mapping-Tool entwickelt, das es ermöglicht, Studiengänge und Studiengangsprofile auf den Kompetenzkatalog abzubilden bzw. darzustellen,
- welche Kompetenzen in welchem Umfang in dem Studiengang vermittelt werden und
- wie viele ECTS-Punkte (kurz ECTS) im Pflichtbereich bzw. Wahlpflichtbereich des Studiengangs in den Themengebieten des Kompetenzkatalogs studiert werden müssen bzw. können.
Hierfür wird pro Studiengang bzw. Studiengangsprofil das Mapping-Tool mit den entsprechenden Daten des Studiengangs befüllt. Das Ergebnis der Eingaben wird in Form von Tabellen und Diagrammen dargestellt (Beispiele sind auf der Website der AG zu finden). Insbesondere werden Spinnendiagramme verwendet, deren normierte Darstellung einen direkten und themenbezogenen Vergleich der in den betrachteten Studiengängen vermittelten Kompetenzen und dafür eingesetzten ECTS-Punkten ermöglicht. Das Mapping-Tool steht auf der Website der AG zum Herunterladen zur Verfügung.
Aufgrund positiver Erfahrungen bei der testweisen Abbildung von Studiengangsprofilen auf den Kompetenzkatalog [2] hat die AG auf deren Sitzung während der GMDS-Jahrestagung 2025 in Jena beschlossen, die Werbung zur Nutzung des Tools zu intensivieren und über das GMDS-Präsidium dafür zu werben.
Am Mapping „ihres“ Studiengangs interessierte Studiengangsvertreter:innen sind herzlich eingeladen, das Tool einzusetzen. Die AG plant eine Veröffentlichung zur Nutzung des Mapping Tools bzw. zur Eignung des Kompetenzkatalogs zur Darstellung von Studiengangsprofilen, an der die Nutzer:innen des Mapping-Tools beteiligt werden sollen. Des Weiteren sollen die Profile der Studiengänge auf der Studiengangsliste der GMDS (https://www.gmds.de/aus-weiterbildung/medizinische-informatik-bioinformatik/) veröffentlicht werden, wodurch die abgebildeten Studiengänge mehr Sichtbarkeit erhalten bzw. sich der Informationsgehalt der Studiengangsvorstellung auf der Seite deutlich erhöht. Auch auf den hochschulspezifischen Webseiten zu den Studiengängen kann das Mapping genutzt werden, um das jeweilige Studiengangsprofil bzw. bei Programmen mit mehreren Schwerpunkten deren Unterschiede einheitlich und übersichtlich zu präsentieren.
Arbeitsprogramm in 2026: Revision des Kompetenzkatalogs
Kompetenzkataloge insbesondere in einem so dynamischen Feld wie die Medizinische Informatik müssen regelmäßig aktualisiert werden [3]. Für 2026 hat die AG in Jena daher beschlossen, die in einem Rhythmus von fünf Jahren geplante Überarbeitung des Kompetenzkatalogs zu beginnen. Diese Überarbeitung wird die in 2023 herausgegebene 2. Revision der IMIA-Recommendations [4] berücksichtigen bzw. darauf aufbauen. Der 2021 herausgegebene Kompetenzkatalog wird zu diesem Zweck auf die neue Struktur abgebildet und dann überarbeitet und in Bezug auf aktuelle Entwicklungen des Fachgebietes angepasst.
An der Arbeit der AG Interessierte im gesamten Ausbildungsspektrum der Studiengänge der (Bio-)Medizinischen Informatik und des Medizinischen Informationsmanagements sind herzlich eingeladen, sich der AG anzuschließen.
Wahl der AG-Leitung
Im Rahmen der AG-Sitzung in Jena wurde die Leitungsstruktur der AG neu gewählt bzw. bestätigt:
- Oliver J. Bott (Hochschule Hannover) wird die AG auch in der nächsten Wahlperiode leiten und weiterhin das Medizinische Informationsmanagement vertreten.
- Tim Beißbarth (Universitätsmedizin Göttingen) wurde als Vertreter der Biomedizinischen Informatik bestätigt.
- Cord Spreckelsen (Universitätsklinikum Jena) wurde als Vertreter der Medizinischen Informatik in Nachfolge des in 2025 leider verstorbenen Paul Schmücker gewählt.
Literatur
[1] Kompetenzkatalog für Bachelor‐Studiengänge der (Bio-) Medizinischen Informatik und des Medizinischen Informationsmanagements der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (gmds). Version 1.0 vom September 2021. Abrufbar unter: https://www.gmds.de/index.php?id=1142.
[2] Ammenwerth E, Haas P, Bott OJ. Visualizing Study Profiles Using the GMDS Competency Catalog for Medical Informatics Programs. Stud Health Technol Inform. 2024 Apr 26;313:121-123. doi: 10.3233/SHTI240022. PMID: 38682515.
[3] Bott OJ, Berger U, Egbert N, Herrmann C, Schneider B, Sellemann B, Spreckelsen C, Strahwald B, Varghese J, Winter A. On the Effective Dissemination and Use of Learning Objectives Catalogs for Health Information Curricula Development. Stud Health Technol Inform. 2023 May 18;302:438-442. doi: 10.3233/SHTI230168. PMID: 37203712.
[4] Bichel-Findlay J, Koch S, Mantas J, Abdul SS, Al-Shorbaji N, Ammenwerth E, Baum A, Borycki EM, Demiris G, Hasman A, Hersh W, Hovenga E, Huebner UH, Huesing ES, Kushniruk A, Hwa Lee K, Lehmann CU, Lillehaug SI, Marin HF, Marschollek M, Martin-Sanchez F, Merolli M, Nishimwe A, Saranto K, Sent D, Shachak A, Udayasankaran JG, Were MC, Wright G. Recommendations of the International Medical Informatics Association (IMIA) on Education in Biomedical and Health Informatics: Second Revision. Int J Med Inform. 2023 Feb;170:104908. doi: 10.1016/j.ijmedinf.2022.104908. Epub 2022 Oct 29. PMID: 36502741.